1999年，中國(guó)決定大幅度擴(kuò)大高等教育招生規(guī)模，到2009年，全國(guó)普通高校本專科招生計(jì)劃安排629萬(wàn)人，比2008年增長(zhǎng)4％。2010年高等教育在學(xué)規(guī)模達(dá)到3000萬(wàn)人，毛入學(xué)率達(dá)到25％。據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)資料，目前我國(guó)各級(jí)各類在校生總量高達(dá)2.6億人，學(xué)校62多萬(wàn)所，教師1100多萬(wàn)人。教學(xué)用房從1.2億平方米增加到2.7億平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值從617億元增加到1424億元。2008年，國(guó)家繼續(xù)深入推進(jìn)教育公平，優(yōu)先發(fā)展和投資教育。2007年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例為3.32％，比上年增加0.32個(gè)百分點(diǎn)，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求越來(lái)越高，當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)有著日趨擴(kuò)大態(tài)勢(shì)。
為了使高校儀器設(shè)備采購(gòu)方式和物資供應(yīng)運(yùn)作模型符合不斷完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求，高教儀器設(shè)備展示會(huì)（簡(jiǎn)稱“高教展”）作為新的教儀設(shè)備市場(chǎng)體系和商品流通網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分應(yīng)運(yùn)而生。十幾年來(lái)，“高儀展”逐漸適應(yīng)高等教育快速發(fā)展，為高等學(xué)校和教學(xué)儀器設(shè)備生產(chǎn)、營(yíng)銷企業(yè)搭建了一個(gè)統(tǒng)一、開放、競(jìng)爭(zhēng)有序的教學(xué)儀器設(shè)備大市場(chǎng)，對(duì)雙方健康持續(xù)發(fā)展起了很大作用，成為國(guó)際、國(guó)內(nèi)教學(xué)儀器設(shè)備市場(chǎng)體系中的重要組成部分。
據(jù)了解，即將舉行的2009年春季高教展云集了眾多國(guó)內(nèi)外儀器設(shè)備供應(yīng)商，集中展示了各種類別的教學(xué)儀器，高�？梢詮V泛快捷地了解各類產(chǎn)品信息和先進(jìn)技術(shù)，擇優(yōu)選擇產(chǎn)品和供應(yīng)商，加快采購(gòu)速度，提高工作效率和投資效益;參展商可以直接與高校交流、溝通、深入了解高等教育對(duì)儀器設(shè)備的需求情況，引導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展;企業(yè)間能夠相互學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的研發(fā)、改進(jìn)和流通。每屆展會(huì)都有不少國(guó)外儀器設(shè)備廠商參展，為國(guó)內(nèi)外教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)間相互交流、借鑒創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。高教展做為教育系統(tǒng)最規(guī)模最大的盛會(huì)，每一次的召開都推進(jìn)了我國(guó)對(duì)先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的引進(jìn)、消化吸收，縮小了國(guó)內(nèi)外差距，成為我國(guó)教學(xué)儀器設(shè)備出口的窗口。
但是，在百年一遇世界金融危機(jī)，和豬流感（甲型HINI流感）盛行的大背景下，在社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)期，教育進(jìn)入新階段，教育改革面臨新形勢(shì)的前提下。教育裝備展也面臨著諸多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如何以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以抓質(zhì)量為核心，以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為手段，以教育改革為平臺(tái)，更好的規(guī)范教育裝備市場(chǎng)，搭建起廠商和學(xué)校的有效橋梁成為教育裝備展未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)。今年的高教展有何變化？高等教育市場(chǎng)有何變化？教育裝備廠商有何大動(dòng)作？諸多的變量使得我們對(duì)2009年的春季全國(guó)高教儀器設(shè)備展充滿了期待！
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