悉尼大學(xué)副校長(zhǎng)：中國(guó)大學(xué)還需要足夠的耐心
2011-11-10 來(lái)源：中國(guó)聚合物網(wǎng)
作為一位生物學(xué)家，約翰·赫恩（John Hearn）早在1981年就曾來(lái)中國(guó)開展對(duì)大熊貓的研究。此后，他一直沒有間斷對(duì)中國(guó)以及中國(guó)高校的訪問(wèn)。如今，已身為悉尼大學(xué)副校長(zhǎng)、世界大學(xué)聯(lián)盟首席執(zhí)行官的他，自然對(duì)中國(guó)多了幾分親近。在近日舉行的北京論壇上，約翰·赫恩接受了記者的專訪。
為聯(lián)盟學(xué)生頒發(fā)“護(hù)照”
約翰·赫恩在悉尼大學(xué)主要從事國(guó)際事務(wù)方面的工作，他所負(fù)責(zé)的世界大學(xué)聯(lián)盟也屬于國(guó)際間組織。于是，高校間的國(guó)際交流自然成為他所關(guān)注的重點(diǎn)。據(jù)約翰·赫恩介紹，為了更好地促進(jìn)這種交流，世界大學(xué)聯(lián)盟正在籌劃為其下屬的高校學(xué)生頒發(fā)“聯(lián)盟護(hù)照”。
“科研學(xué)術(shù)交流是高校間國(guó)際交流中非常重要的一環(huán)，我們希望每個(gè)學(xué)生都可以有在國(guó)外半年或一年的學(xué)習(xí)、研究的經(jīng)歷！奔s翰·赫恩說(shuō)，而如果擁有了各個(gè)學(xué)校承認(rèn)的“聯(lián)盟護(hù)照”的作用，學(xué)生便可以此為依據(jù)，更加方便地到聯(lián)盟下屬的各大學(xué)學(xué)習(xí)，規(guī)范并簡(jiǎn)化其間的程序，并以此促進(jìn)各校在教學(xué)與科研方面的項(xiàng)目研究。
目前，這一方案已經(jīng)開始實(shí)施，現(xiàn)階段主要針對(duì)的是研究生和學(xué)術(shù)人員。但約翰·赫恩表示，如果進(jìn)程比較順利，他們也會(huì)將其推廣到本科生范圍！斑@一概念目前還僅限于大學(xué)聯(lián)盟的成員！彼f(shuō)，其實(shí)對(duì)于很多大學(xué)而言，校際之間的互訪學(xué)者已經(jīng)有很多，但如何能讓這種日趨常態(tài)化的互訪更加規(guī)范，“聯(lián)盟護(hù)照”的形式是有一定借鑒意義的。
留學(xué)生要敢于“跳下水”
作為一所國(guó)際化水平很高的大學(xué)，約翰·赫恩所在的悉尼大學(xué)擁有130多個(gè)國(guó)家的留學(xué)生。其中自然不乏中國(guó)學(xué)生的身影。但他發(fā)現(xiàn)，悉尼大學(xué)校園中的中國(guó)學(xué)生常常沉浸在本國(guó)學(xué)生的小圈子里，不愿意主動(dòng)融入當(dāng)?shù)氐纳詈涂蒲协h(huán)境。對(duì)此，約翰·赫恩表示，這種局面必須要打破。
“異地留學(xué)除了要學(xué)習(xí)基本的知識(shí)外，對(duì)當(dāng)?shù)匚幕、思想的接納與吸收也是成為國(guó)際化人才的關(guān)鍵。而在這方面，包括中國(guó)、韓國(guó)在內(nèi)的亞太國(guó)家留學(xué)生的表現(xiàn)并不盡如人意！彼f(shuō)，這其中當(dāng)然有學(xué)校引導(dǎo)不夠的原因，但更重要的還在于留學(xué)生“不夠勇敢”。
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