立志報國：
一份延續(xù)至今的濃情厚愛
蒲慕明從小接受的是中國的傳統(tǒng)教育，中國的歷史和地理他了然于胸。“我雖然學(xué)的是自然科學(xué)，但是我始終對文學(xué)歷史很有興趣。臺灣畢竟地方很小，大家一窩蜂都認(rèn)為理工科好，學(xué)理工有前途，臺灣流行的理念是，出國一定要學(xué)理工。所以我在大學(xué)時學(xué)的是物理。但我對中國內(nèi)地的關(guān)切是從小一直延續(xù)至今的�！逼涯矫髡f。
蒲慕明認(rèn)為，上世紀(jì)70年代初期的“保釣”運(yùn)動，是對在美國華裔留學(xué)生的一場教育�！敖虝宋覀�?nèi)绾侮P(guān)心國家大事，學(xué)生不應(yīng)該只關(guān)心自己的實驗室工作。這個‘保釣’運(yùn)動影響了很多學(xué)生，也影響了我的心態(tài)。”
“保釣”運(yùn)動之后，許多臺灣學(xué)者放棄了自己原有的專業(yè)，加入聯(lián)合國等各種國際組織，從事社會公益事業(yè)活動。
1976年，蒲慕明在美國普渡大學(xué)完成了博士后研究之后，他申請的第一份工作，便是聯(lián)合國科教文組織的一個職位�！拔蚁霝槭澜绲目茖W(xué)文化教育作點(diǎn)貢獻(xiàn)，但是很可惜，我連面試的機(jī)會都沒有得到。”
蒲慕明申請的第二個職位，是回到他的母�！_灣清華大學(xué)。蒲慕明給徐賢修校長寫了一封信，信中言辭懇切，希望回臺教書。徐賢修校長用毛筆回信說，“年輕人立志報國是好事，此事交由沈君山院長辦理。”盡管后來蒲慕明并沒有能夠如愿以償回到臺灣任教，但徐賢修校長的毛筆字他至今仍然清晰在目。
也許是命中注定的蒲慕明學(xué)術(shù)之路，最終，他申請的第三個職位，美國加州大學(xué)埃文分校助理教授被錄用，從此開始了他真正的學(xué)術(shù)人生。
蒲慕明第一次回到中國大陸，是他在32年前在襁褓中離開故土之后的1981年。當(dāng)時，北京醫(yī)學(xué)院和美國加州大學(xué)埃文分校交流項目，合作開辦了一個講習(xí)班，加州大學(xué)派遣蒲慕明赴中國講課。
蒲慕明對這次回國的情景依舊歷歷在目：“當(dāng)時我住在北京醫(yī)學(xué)院的外國學(xué)生宿舍，到晚間肚子餓了，想出去找點(diǎn)東西吃，但街上的飯館基本上都已經(jīng)關(guān)門，回來時連學(xué)校的大門都已經(jīng)關(guān)閉，我只好爬門回宿舍�！边@一年蒲慕明雖然才33歲，但已是加州大學(xué)埃文分校生理系副教授，第一次回到改革開放不久的中國內(nèi)地，北京留給他的印象是“到處的燈光都很暗”。
盡管如此，蒲慕明對這片古老的土地并沒有感到絲毫的陌生。他依然記得一次在長安街上的飯館吃刀削面，與其同桌吃飯的一位老師傅問他：“老弟，你是從上海來吧?”老師傅不經(jīng)意的一句話，蒲慕明竟永久性地記下了，“我聽了這話很高興。雖然我是從海外回來的，但這里的人們還是把我當(dāng)成自家人�！�
畢竟，中美兩國關(guān)系的堅冰已經(jīng)打破，畢竟，枯樹已經(jīng)開始綻放綠芽。當(dāng)時，全國三十幾個醫(yī)學(xué)院都派教師來北京醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，暑假一個月的時間，蒲慕明教授神經(jīng)生理學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)課程。每天的課程分上午兩個小時、下午兩個小時，上午授課，下午介紹在美國開展的科學(xué)研究。
“記得我在講課時，下面聽課的學(xué)生年紀(jì)都比我大，最大的都已經(jīng)超過50歲了, 甚至有來自新疆醫(yī)學(xué)院的老師，大老遠(yuǎn)趕來北京聽課�！逼涯矫骰貞洠皟蓚�班，每個班三四十人，每個學(xué)生尤其是那些高齡的學(xué)生，都在很認(rèn)真地做筆記，他們雖然不太提問——當(dāng)時還沒有形成這種風(fēng)氣，但我依舊很感動。”
那是中國科學(xué)的春天，“大家重新?lián)炱饋G掉了十多年的東西，這種發(fā)奮努力的精神委實讓我欽佩，肅然起敬。”說到這里，蒲慕明的目光依舊閃閃發(fā)亮。
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