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林建華:守正創(chuàng)新 北大需走自己的路
2015-04-08  來源:中國聚合物網(wǎng)
關鍵詞:林建華 北京大學

  以下內容來自北京大學林建華校長2015年3月25日在北大中層干部會議上的講話,這是今年北大的工作溝通會議,也是綜合改革動員會。

  再回燕園,離開北大四年多,任職了兩所學校,使我能夠以外部視角看北大。實際上,了解一個學校并不難,不用看數(shù)據(jù),只要走入師生,看看他們在想什么做什么,就可以知道學校的狀況。北大是中國大學中思想最為活躍的學校,也是最有望成為世界一流大學的學校。優(yōu)秀大學的一個最顯著特征是反思,因為他們要著眼未來,只有發(fā)現(xiàn)問題,樹立危機意識,才能不斷進步和發(fā)展。所以,我今天講問題可能會多一些。

  改革開放三十多年的中國高等教育

  

  改革開放后的中國高等教育大致可以分成三個階段。八十年代思想解放和科學春天、九十年代市場經(jīng)濟轉型的陣痛和迷茫、本世紀創(chuàng)建世界一流大學的巨大進步和沖動。大學現(xiàn)在的基礎和困難都有歷史的痕跡。歷史留給我們雄厚的物質和學術基礎,也讓我們丟掉了很多優(yōu)良的學術傳統(tǒng),急功近利,好大喜功,媚俗畏權,大學正處于前所未有的精神與信任危機,這可能需要很多年艱苦努力才能真正消除。

  北大十五年來走過的發(fā)展之路

  

  十五年來,北大的發(fā)展勢頭很好,學術隊伍水準大幅提升,理工學科的布局基本完成,前沿和交叉學科嶄露頭角,基礎條件顯著改善,教育質量穩(wěn)步提升。但一些問題也逐步顯現(xiàn),新老人事體系之間矛盾初顯,某些基礎學科優(yōu)勢正在喪失,教學改革徘徊不前,功利風氣抬頭,獨立和開拓精神不振。當然,這些問題并非北大獨有,但若不及時化解,將會嚴重制約北大的長遠發(fā)展。

  國家和民族需要北大做什么

  

  在知識經(jīng)濟、全球化和信息高度發(fā)達的今天,國家和民族最需要北大做什么?我以為,首要是培養(yǎng)能夠引領國家和民族發(fā)展的人,這是我們的根本使命;二是要引領中國高等教育方向,重塑大學的公信與尊嚴;三是作為思想最為活躍的大學,我們應當在新思想新理論,以及在推進中國政治、社會和經(jīng)濟思想進步上有所作為,在拓展人類知識、解決人類面臨重大問題上有貢獻。

  大學的邏輯

  

  大學的學術影響力和社會影響力,來自對人類發(fā)展進程的貢獻。大學學術研究產(chǎn)生出的新知識、新思想,對人類的文明進步意義重大,但大學更重要的貢獻,是持續(xù)培養(yǎng)能夠傳承和弘揚人類文明的人,這是大學聲譽的最主要來源。因此,大學一定要把主要精力放在人才培養(yǎng)上。大學邏輯的核心是培養(yǎng)人;培養(yǎng)高素質的人,需要高水準的教師隊伍;為營造好的學術氛圍,必須建立合理的聘任、評價和薪酬體系,必須建立合理的管理構架和資源調配體系。這既是大學的基礎,也是大學發(fā)展的基本觀念。

  大學是個大家庭

  

  大學中各個群體的利益訴求不盡相同,如何使每個人的創(chuàng)造潛力都充分發(fā)揮出來?是大學必須面對的問題。學校必須兼顧各個群體的利益訴求,也必須堅持學校的核心使命和價值導向。院系都會認為自己的學科領域最重要,也希望得到更多資源,學校則要通盤考慮。教師往往會更關注個人學術發(fā)展,學校還會要求教師關注學生、關注教學。事實上,任何基層組織和個人的發(fā)展,依賴于學校的整體發(fā)展和進步,反之,只有當基層組織和個人的潛力都充分發(fā)揮出來,學校才能真正辦好。因此,大學應當建立包容各方利益的制度、政策和管理體系,應當把工作重點放在調動各個群體的積極性和創(chuàng)造性上。

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(責任編輯:xu)
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