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哈珀教授歷經10年而寫就的文章《偉大的未知數》，想要告訴我們的一個道理是：對于一所大學而言，最重要的既不是教學和研究，也不是校園和建筑，而是大學的理想。唯有堅守理想，一所機構才能稱為大學，也才有可能成為一所偉大的大學。

 

中國當下高等教育的語境是，幾乎所有頂尖高校都把目標鎖定在世界一流大學，并且正在向著這個目標狂奔。然而，在這樣追求世界一流大學的征程中，人們忽視的恰恰是哈珀教授在文章中所提出的問題：是什么造就了一所偉大的大學？

 

當看到哈珀教授所得出的結論是“大學理想”造就了一所偉大的大學時，我想，大家可能都會自然而然地想到一個問題：中國大學的理想是什么？然而，我以為，在我們追問這個問題之前，有一個問題必須加以解決，否則，類似“中國大學理想”這樣的問題可能難以得到圓滿的回答。

 

這個問題就是：中國的大學普遍沒有“使命”，而只有近乎完全相同的培養(yǎng)目標，大同小異的培養(yǎng)模式，大致相同的課程設置。今年1月，我在一篇文章中提出過這個問題。那么，何謂“使命”？即英文的mission，或者叫mission statement（使命陳述），即：使用短小精悍的詞句以闡述機構的宗旨和主張。一般來說，使命闡述的是該機構的核心價值觀，也是該機構的行為準則，具有指明方向、明確目標和責任、引導決策、尋求公眾理解的作用。同時，使命陳述還有一個十分重要的作用：區(qū)分自我和他人的不同之處。

 

使命陳述在美國高校中普遍存在，而且，不同類型的高校，其使命陳述各具特色。一般來說，這樣的使命陳述對高校有著至關重要的作用。讓我們來看一個例子：美國女子高等教育起步于19世紀，后來成立了很多只招收女性學生的“女子學院”（women’s colleges）。這些女子學院的使命就是“讓女子像男子一樣接受良好的教育”。正因為有了這樣的使命，她們在教育中所倡導的獨立自主與堅忍不拔的信念，影響了一代又一代的女性。

 

然而，令人遺憾的是，中國高校普遍沒有自己的使命陳述，因此，難以發(fā)現其各具特色的核心價值觀及其行為準則，也就不奇怪了。今年3月，北京大學校長周其鳳教授通過媒體稱，北京大學正在翻譯和研究世界各國重要大學的使命陳述，并希望在明年出臺《北京大學章程》時明確北大的使命陳述。應該說，這是一個進步，應該對中國其他高校有引領作用。

 

我想，在中國當下的高等教育改革洪流中，不能忘了應該首先確立中國大學各自的使命。當然，并不是說確立了使命，才可以去談理想或者就能夠實現理想；但若缺了使命，一所大學距離其理想無疑還有一段距離。

 

讓我們共同期待中國大學盡快出臺各自獨具特色的“使命”吧。