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“做強(qiáng)做好高等教育必須要堅(jiān)守培養(yǎng)人才的使命�！敝袊�(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師紀(jì)寶成教授4月2日在揚(yáng)州大學(xué)就建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的話(huà)題發(fā)表演講時(shí)表示，大學(xué)最本質(zhì)、最核心的任務(wù)是培養(yǎng)人才。

 

近30年來(lái)中國(guó)高等教育發(fā)展速度驚人，成就巨大。當(dāng)前，一些學(xué)校過(guò)度強(qiáng)調(diào)科技研發(fā)而忽略人才培養(yǎng)的現(xiàn)象紀(jì)寶成深感憂(yōu)慮。紀(jì)寶成指出， 教育要去產(chǎn)業(yè)化、去市場(chǎng)化，大學(xué)要具備高度的社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)持實(shí)事求是地教書(shū)育人、研究學(xué)問(wèn)、辦好高等教育。

 

大學(xué)不應(yīng)成為“企業(yè)科研部”，學(xué)生不能變成“職業(yè)技能家”。紀(jì)寶成說(shuō)，現(xiàn)在大學(xué)陷入了適應(yīng)論、生存論和工具論的論調(diào)之中：即過(guò)于強(qiáng)調(diào)大學(xué)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，忽視了大學(xué)超越性的一面；過(guò)于強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)的生存目標(biāo)，忽視了大學(xué)教育完善人生、升華人性的功能。學(xué)生讀書(shū)求學(xué)似乎僅僅是為了謀求一個(gè)條件好、待遇高、收入高的職位，教師則往往忙于跑課題、抓項(xiàng)目、拿經(jīng)費(fèi)。極端功利主義使得校園不再寧?kù)o，而是陷入于喧囂和浮躁。

 

我們常用“象牙塔”一詞來(lái)比喻和形容大學(xué)，她固守著大學(xué)校園中不受外界喧囂侵?jǐn)_的那份寧?kù)o。象牙塔的大學(xué)就是寧?kù)o的校園；象牙塔精神就是一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的大學(xué)精神。今天的大學(xué)已不再是象牙塔，走出象牙塔并不意味著告別象牙塔、放棄象牙塔。恰恰相反，象牙塔及其精神依然要作為大學(xué)的核心和靈魂而存在不可丟失。紀(jì)寶成如是說(shuō)。