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    國(guó)新辦今日舉辦職業(yè)教育改革與發(fā)展情況新聞發(fā)布會(huì)，針對(duì)此前“600所地方本科高校將實(shí)行轉(zhuǎn)型，向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)，向職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)”以及“高考將分為技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考兩類”的說(shuō)法，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了解釋。

    教育部副部長(zhǎng)魯昕介紹，教育部將引導(dǎo)和支持部分有意愿、有條件的本科高校轉(zhuǎn)型。有媒體提問(wèn)，“這是不是意味著，有一些普通高校要轉(zhuǎn)型成本科層次的職業(yè)教育？”

    教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱對(duì)此解釋，“許多媒體報(bào)道‘要推動(dòng)600所本科學(xué)校的轉(zhuǎn)型’，這個(gè)表述是不準(zhǔn)確的。”

    葛道凱介紹，國(guó)務(wù)院發(fā)文要推動(dòng)一批本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心是要建立中國(guó)高等學(xué)校的分類體系。先從現(xiàn)有的本科高校劃出一部分，推動(dòng)它們更多地培養(yǎng)應(yīng)用型人才、技術(shù)技能型人才。轉(zhuǎn)型學(xué)�？梢允切陆▽W(xué)校，也可以是歷史悠久的學(xué)校；可以是學(xué)校里絕大部分專業(yè)都轉(zhuǎn)型，也可以是一部分專業(yè)轉(zhuǎn)型。對(duì)于獨(dú)立學(xué)院，如果它們是獨(dú)立設(shè)置的高等學(xué)校，鼓勵(lì)它們定位為應(yīng)用技術(shù)類型的高等學(xué)校。對(duì)于2000年以后新設(shè)的高等學(xué)校，鼓勵(lì)它們轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)型學(xué)校。

    此前，“高考將分為技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考兩類”的表述也備受關(guān)注。對(duì)此，葛道凱回應(yīng)，“高考改革非常復(fù)雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程，教育部和有關(guān)方面正在緊鑼密鼓地研究和制定總體方案，會(huì)擇期公布�！�

    葛道凱介紹，根據(jù)去年發(fā)布的《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，高等職業(yè)學(xué)校招生有傳統(tǒng)高考、單獨(dú)招生、綜合評(píng)價(jià)考試招生、對(duì)口招生、技能拔尖人才招生、某些專業(yè)的長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)等6種途徑。他介紹，通過(guò)傳統(tǒng)高考升入職業(yè)院校的考生數(shù)量會(huì)逐步減少。

    “去年高職總共招生318萬(wàn)人，其中144萬(wàn)人是通過(guò)非高考形式錄取的，非普通高考學(xué)生占到43%，高職教育的考試招生改革已邁出實(shí)質(zhì)步伐�！备鸬绖P介紹，“下一步改革有兩個(gè)明確方向，第一個(gè)就是專科層次的職業(yè)高等學(xué)校要逐步擴(kuò)大面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的招生比例，本科學(xué)校要逐步擴(kuò)大面向高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的招生比例；第二個(gè)方向是要逐步擴(kuò)大面向在職人員的招生比例。”

    此外，針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生流失率較高的問(wèn)題，葛道凱介紹，世界各國(guó)的職業(yè)教育都面臨同樣難題。在國(guó)內(nèi)，流失率跟地域性有關(guān)，東部地區(qū)如浙江、江蘇、上海，幾乎沒(méi)有流失；西部地區(qū)，如陜西、新疆、甘肅等流失率稍微高一些。

    針對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入制度，人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司司長(zhǎng)張立新介紹，我國(guó)的職業(yè)資格證書有兩類，一類是準(zhǔn)入類職業(yè)資格，涉及到公共安全、人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全的特定職業(yè)工種，它的前提是要有法律法規(guī)依據(jù)。近年來(lái)，不少行業(yè)和單位一直要求增加持證上崗的比例，但有些行業(yè)缺少明確的法律法規(guī)依據(jù)，下一步要加快制定《職業(yè)資格設(shè)置管理?xiàng)l例》，研究制定職業(yè)資格目錄，對(duì)沒(méi)有法律法規(guī)依據(jù)的職業(yè)資格予以取消；第二類是水平評(píng)價(jià)類，將進(jìn)一步減少資格許可和認(rèn)定工作，加大職業(yè)資格清理力度，取消一批職業(yè)資格，堅(jiān)決杜絕亂考試、亂發(fā)證的現(xiàn)象。