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3月1日開(kāi)始施行的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的二級(jí)學(xué)科自主設(shè)置實(shí)施細(xì)則》中還特別強(qiáng)調(diào)了“交叉學(xué)科的自主設(shè)置與調(diào)整”，這在教育專家的眼中是“一個(gè)不小的進(jìn)步”。

 

“跨學(xué)科知識(shí)復(fù)合型人才在未來(lái)創(chuàng)新中具有特別的優(yōu)勢(shì)，目前國(guó)家相關(guān)教育管理政策對(duì)這類人才的培養(yǎng)還存在許多制約，專業(yè)目錄就是其中一個(gè)重要方面�！北R曉東舉例說(shuō)，“國(guó)學(xué)”專業(yè)的教學(xué)和研究工作橫跨文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)等多個(gè)學(xué)科大類，將國(guó)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)單歸入哪個(gè)學(xué)科大類都顯得不妥當(dāng)。這就是說(shuō)，現(xiàn)有的本科專業(yè)目錄和研究生學(xué)科專業(yè)目錄都不能很好地容納“國(guó)學(xué)”這樣的跨學(xué)科專業(yè)。

 

“以前不太提‘交叉學(xué)科’�！卑f(wàn)平告訴記者，過(guò)去在很多人的印象里，“交叉學(xué)科”是個(gè)四不像，似乎是“不務(wù)正業(yè)”。

 

由于我國(guó)傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置限制，總體上來(lái)講，我們培養(yǎng)的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)仍然比較單一，學(xué)科面依然狹窄，這是很難適應(yīng)社會(huì)需求的，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)很直觀地反映在當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題當(dāng)中了。

 

包萬(wàn)平說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生除了具備扎實(shí)的專業(yè)功底外，還需具有多學(xué)科知識(shí)背景，能熟練貫通多種學(xué)科，就像錢學(xué)森一樣，他的專業(yè)是航空工程，但在加州理工學(xué)院，他們還要學(xué)習(xí)物理系、生物系、化學(xué)系、數(shù)學(xué)系的有關(guān)課程，另外還要學(xué)一些藝術(shù)課程，后來(lái)錢老回憶，這些多學(xué)科的積累，才有了他卓越的成就。

 

“國(guó)外十分重視和鼓勵(lì)不同學(xué)科的交叉與合作，學(xué)科的設(shè)置沒(méi)有統(tǒng)一的專業(yè)目錄，也沒(méi)有固定的教學(xué)大綱，學(xué)生的培養(yǎng)大多都是跨學(xué)科進(jìn)行的，這是我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方。”包萬(wàn)平說(shuō)。

 

令人欣慰的是，國(guó)內(nèi)部分高校已經(jīng)開(kāi)始了這方面的探索，在學(xué)科設(shè)置時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行交叉融合，本科生按照大類招生、建立本科生院、出臺(tái)政策鼓勵(lì)導(dǎo)師跨學(xué)科招錄研究生等。

 

2002年，北京大學(xué)獲得了專業(yè)設(shè)置自主權(quán)，使得“古生物學(xué)”這樣的跨學(xué)科專業(yè)得以設(shè)立。

 

據(jù)盧曉東介紹，“古生物學(xué)”是以北大元培學(xué)院為平臺(tái)打造的第一個(gè)跨學(xué)科專業(yè)。古生物學(xué)的人才必須具備扎實(shí)的生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)和環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)，人才培養(yǎng)需要學(xué)生從本科階段就接受生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的綜合教育和系統(tǒng)訓(xùn)練，地球與空間科學(xué)學(xué)院、生命學(xué)院、環(huán)境學(xué)院?jiǎn)为?dú)一個(gè)院系都無(wú)法完成人才培養(yǎng)工作。由于元培學(xué)院學(xué)生可以較為自由地在各院系選課，因而幾個(gè)院系決定與元培學(xué)院合作，采用全新的機(jī)制和課程體系，開(kāi)始古生物專業(yè)人才的培養(yǎng)。這個(gè)跨學(xué)科專業(yè)每年級(jí)只有一個(gè)人，是“一個(gè)人的專業(yè)”，但這種獨(dú)特的專業(yè)組織模式并不增加學(xué)校的辦學(xué)成本，因?yàn)榧词箾](méi)有這個(gè)學(xué)生，生物系和地質(zhì)系的全部課程也都需要正常開(kāi)出。

 

“不同專業(yè)的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是不同的，應(yīng)該呈現(xiàn)出異彩紛呈的多樣性，只有知識(shí)結(jié)構(gòu)的多樣化才能使畢業(yè)生在未來(lái)做出更多創(chuàng)造性的工作�！北R曉東說(shuō)。