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  2018，新年伊始喜訊傳，東華大學材料科學與工程學院朱美芳教師團隊入選首批“全國高校黃大年式教師團隊”。

  這支平均年齡不足40歲，學科背景交叉、集基礎研究和應用開發(fā)為一體的創(chuàng)新團隊，20余年來，依托“材料學”國家重點學科、“纖維材料改性國家重點實驗室”，面向?qū)W科前沿、對接國家重大需求，專注于有機、無機雜化功能材料及高技術纖維材料研究，培養(yǎng)匯聚了一大批國內(nèi)外優(yōu)秀人才，先后入選科技部創(chuàng)新人才推進計劃重點領域創(chuàng)新團隊和教育部“創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”。

育人“沒有完成時”

  一位好老師會影響甚至改變學生的一生。

  在近30年的“教書匠”生涯中，團隊帶頭人朱美芳教授繼承錢寶鈞、方柏容、孫桐等老一輩東華材料人創(chuàng)立的學科文化和學科精神，傾心培養(yǎng)關愛學生，因材施教，激發(fā)學生對學術研究的興趣。她的言行也深深感染著身邊每一位教師，用自己的學識與師德育人育心。

  秉承“以研促教，教研相長”的育人理念，團隊十余位教師長期堅持承擔本科生和研究生教學工作，及時將最新科研成果和學科前沿信息融入理論和實踐教學，針對不同授課對象特點，更新課程內(nèi)容、優(yōu)化教學方法，受到學生歡迎。

團隊老師研討工作進展

  團隊邀請國內(nèi)外材料學科領域的知名專家學者走進課堂，講授最新學術研究進展、行業(yè)發(fā)展情況、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等。美國工程院院士程正迪教授，中國科學院院士、清華大學張希教授，美國德克薩斯大學達拉斯分校Ray H.Baughman教授等悉數(shù)登上東華講臺，讓同學們不出校門，就能了解國際學術動態(tài)。團隊教師還鼓勵學生積極參加學術活動，在與國內(nèi)外學者的交流碰撞中，開拓學術視野，把握研究方向。

  在東華大學材料學院高材系，該團隊可謂帶領學生開展科研實踐的“生力軍”。通過科研實踐讓學生了解社會、提升能力，這是團隊培養(yǎng)學生的原則。孫賓老師說，盡管帶實習的老師都比較年輕，家庭負擔重，但每到暑假大家都默默克服小家困難，迅速切換到“科研實踐”模式，帶著學生一頭扎進外地的企業(yè)車間。生產(chǎn)線上，老師們悉心指導學生尋找問題，組建團隊，溝通協(xié)調(diào)，解決問題。酷暑難當，也擋不住老師育人“沒有完成時”的熱情。

  作為一個研發(fā)高新材料團隊，學生始終是老師潛心開發(fā)的首要“材料”。繼朱美芳之后，團隊“80后”博導左偉偉也加入了學院博導班主任隊伍，細致入微地關心本科生成長。每年和新生一起過中秋，指導學生制訂學涯規(guī)劃，通過參與班級活動、郵件、微信、談心等方式，做學生的知心人、引路人。

科研“永遠在路上”

  “做接地氣的科研”是團隊成員的共同目標。哪里有問題，哪里就有研究課題；哪里有需求，哪里就有科研方向。

  近年來，朱美芳教授團隊通過纖維與納米、生物、仿生等學科的交叉融合，在化學纖維理論和技術方面不斷取得突破，重點研發(fā)與航天航空、國防軍工、生命科學、信息和環(huán)保技術、新能源等相關的多功能、高性能和納米纖維材料，并向智能化方向發(fā)展。

  團隊將“雜化材料”概念植入纖維世界，通過創(chuàng)新合成方法和納米復合技術，對不同的有機、無機材料進行多尺度、多維度和多組分復合。讓不同材料在納米的微觀世界中合而為一，變身為性能可控、功能更強的新材料。

  一件真正的好衣服是將不同纖維織到一起，這種雜化纖維在功能上效力大增。水洗50次后，紡織品仍能保持優(yōu)異的抗菌效果；可排汗、導濕的運動休閑面料，還能升級“加載”抗菌、阻燃功能……憑借功能纖維組合“招牌”，朱美芳教授團隊研發(fā)的健康防護功能雜化材料項目2016年一舉摘得工博會高校展區(qū)特等獎。

團隊科研成果亮相工博會

  團隊聚焦國家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，承擔國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學基金重點項目等30余項，發(fā)表SCI收錄論文150余篇，獲省部級技術發(fā)明和科技進步一等獎4項，獲授權(quán)國家發(fā)明專利90余項。在朱美芳帶領下，團隊首創(chuàng)有機無機、宏微結(jié)合的獨特方法，在醫(yī)用材料、石墨烯纖維、智能水凝膠等領域均有突破性建樹，開發(fā)出具有光電轉(zhuǎn)換、健康防護、生物醫(yī)用等特殊功能的雜化材料及功能纖維，促進了我國化纖材料的高功能化、納米化及智能化發(fā)展。團隊還承擔國家自然科學基金科普項目“纖維新材料與百姓生活”，制作在線科普課程“美麗的纖維世界”，提高公眾科學素質(zhì)和創(chuàng)新意識，曾入選“上海高校知識服務試點團隊”，現(xiàn)已成為國內(nèi)外纖維和雜化材料領域最具特色與影響力的研究隊伍之一。

團隊“奮發(fā)才有為”

  朱美芳團隊有個鮮為人知、帶文藝范兒的名字：“蒙泰”。“蒙學善問，泰定求真”成為師生研習的共同追求。

  早在1991年，東華大學材料學院陳彥模教授創(chuàng)立了作為團隊前身的課題組。20世紀90年代初，課題組將聚丙烯這種用來做蛇皮袋的材料做成細旦聚丙烯纖維，取名“蒙泰絲”，“蒙泰”由此得名。蒙泰絲柔軟能染色，還可加入功能，實現(xiàn)了單一成果的可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。這也成為該團隊堅持的項目研發(fā)傳統(tǒng)，從抗菌功能材料、齒科材料等均如此。

  “團隊文化很重要，制度管理也不能少�！敝烀婪加X得，文化只有融入團隊老師的內(nèi)心，成為大家樂于浸潤其中的氛圍和風氣，才能不斷傳遞正能量。“自己要帶頭，要有高度、寬度和深度，還要有氣度，要站得更高�！闭劶白晕乙螅炖蠋熃o出了簡練的概括。

團隊帶頭人朱美芳老師在與學生交流

  嚴格是大愛，在團隊老師心中一直流淌著這份愛。王瑞莉剛完成從博士生到教師的角色轉(zhuǎn)變，說起團隊文化，她深有感觸，“在最近一次面試科創(chuàng)學生中，我在現(xiàn)場嚴格發(fā)問，一下嚇跑了幾位報名者。”王瑞莉說，盡管有些“門庭冷落”，但指導學生的標準和要求還是不能變。畢業(yè)于新加坡國立大學的楊升元是團隊最年輕的副教授。面對這位“85后”的青年才俊，朱美芳絲毫沒有降低要求。楊升元說，開始不適應朱老師的嚴格，甚至有些想不通。沒多久，在團隊“嚴格磁場”中，楊升元的研究工作取得了良好進展，他理解并認同了這份“嚴格”。在朱美芳的影響下，嚴格成了大家戒不掉的習慣。

  “打破常規(guī)，敢為人先”，在朱美芳團隊絕不只是一句口號。2016年底，伊朗籍教師木蘭正式加入該團隊，這是學校引進的第一位外籍全職教師。克服阻力、跟進式地解決困難，這一切的努力，都在為國際化學術團隊建設打下前瞻性基礎。盡管還不能用中文熟練交流，木蘭老師已被團隊友善相助、敬業(yè)勤業(yè)的氛圍深深打動……除了上好《材料學概述》這門基礎課外，木蘭已經(jīng)有了“盡快投入科研”的小目標。

  這是一個奮發(fā)向上的團隊，一個開拓創(chuàng)新、團結(jié)有為的團隊。每個人都時刻銘記教師的初心和材料人的使命，他們奮斗著就是一團火，深情溫暖腳下每一寸土地；他們奉獻著有如一支歌，鏗鏘奏響心底育人的旋律。