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　　開公司、拉項目、校外兼職，富教授“生財有道”

　　小淏就讀于南京一所“211”高校，他說，學校里開公司的教授很多，“用自己的技術去辦企業(yè)，學校以外的收入反而成為他們的主要經濟來源。”

　　小淏就認識一位老教授，憑借所做項目，成為一家著名化妝品公司的老總，開著價值400多萬元的蘭博基尼轎車，在校園里常常引來圍觀。

　　大學教授開公司早就司空見慣。眾人熟知的種業(yè)公司隆平高科的持股股東之一是湖南農業(yè)大學教授袁隆平院士、山河智能董事長兼總經理何清華是中南大學教授、尤洛卡董事長兼總經理黃自偉是山東科技大學教授。

　　而早在10年前，武漢大學生命科學院教授張廷壁因成功攻克卟啉鐵工業(yè)化生產世界級難題，以技術入股，獲得了紅桃K集團10%的股份，一舉成為荊楚科學家首富，資產過億，轟動一時。

　　科研提成也是大學教授的一大生財之道。

　　武漢一所“985”高校的張教授透露，自己只知道每個月的工資加津貼大約是5000元出頭，但基本上就是當零花錢，從來不去看具體數字究竟是多少，事實上，在其所在院系，教授們一般都不看自己的工資條，“這背后的秘密就是，做課題、接項目的提成才是教授們收入的大頭兒�！�

　　張教授介紹，按照通行規(guī)定，縱向課題（即政府課題，包括自然科學基金、社科基金、部委課題等）的提成一般都在10%左右，而橫向課題（即和企業(yè)合作的項目）提成可以高達40%。如果申請到1000萬元的科研項目，就可以到手100萬元，乃至數百萬元，“科研還沒做，自己就變成富翁了”。

　　“考研熱”、“考證熱”催富了高校中的另一批教授。

　　這些教授多與考研、考證的相關學科有聯系，通過為相關的培訓班上課獲得大筆收入，知名教授講一次課收費超過萬元也早已不是新聞。

　　武漢大學社會學教授尚重生將高校中的富教授分為四類：

　　一是“學霸”，現在大學的學科點如碩士點、博士點、博士后流動站都是學科點負責人制，學科點負責人實際上是一個自然人，他把學科的資源全部壟斷，比如學科博士點的經費、命題、改卷、招誰不招誰、立項、出國、學術會議。

　　二是所謂“權威”，他們已經控制了國家的一些課題，是專家委員會的成員，雖然是搞學術的，但由于各種關系積累了一些人脈資源，項目資源非常多。

　　三是“學官”，亦官亦學，比如副校長是博導又是教授、后勤部部長是教授，這類人也很有錢，因為這類人行政資源和學術資源都有，并且可以把兩類資源結合利用。

　　四是大學教授兼職，去其他學院兼職或者在外當董事，有的在外直接有公司。另外還有一些人脈關系比較好的，能搞項目的，一個項目掙錢數以百萬計。